|
Inlägg #1: Postat: 2010-08-23 15:46:00
|
|
Leif-Arne |
Jag får intrycket att du inte är speciellt informerad om vad som finns omkring dig, du borde t.ex kolla in hur det fungerar på en Waldorfskola. Sedan är det direkt okunnigt att bara avfärda behovet av kemi för att sedan i stället propagera för näringslära, och vad tror du ingår i näringsläran då? Däremot så kan man bättre koppla skolämnen till sin omedelbara omgivning, sitter de med barnen runt en eld går det att börja tala om oxidering, för det är just vad elden är. Organiska kemi kan läras ut på ett aktivt jordbruk där det finns ett labb tillängligt.
|
| |
|
Inlägg #2: Postat: 2010-08-23 15:50:00
|
|
Leif-Arne |
Du har redan alla möjligheter att engagera dig i dina barns skola, valet står inte mellan kommunal skola och vinstdrivande privatskolor endast. Det finns privata nonprofit skolor som bygger på föräldrar och elevers gemensamma inflytande och där allas engagemang är en självklarhet. Även en och annan mormor och pensionerad lärare som fortfarande engagerar sig. Valet är ditt, du behöver bara se dig omkring och engagera dig.
|
| |
|
Inlägg #3: Postat: 2010-08-23 18:42:00
|
|
Stefan Whilde |
Jag vet inte riktigt var du får dina intryck ifrån, men väldigt bra att du gör PR för Waldorf, Montessori osv. Problemet är alla barn som årligen och stundligen hamnar i det kommunala nätet, där man lärt sig att tala om individen men inte klarar av att förankra teorin i praktiken eftersom man fortfarande står fast i samma vanföreställning som sjukvården led av på 60- och 70-talet när man hade en glasmur mellan föräldern och barnet.
|
| |
|
Inlägg #4: Postat: 2010-08-23 18:46:00
|
|
Jocke S-43 |
Mjaha Stefan, här spränger du åter gränserna, fast vad blir kvar? Ser att Waldorf kommer upp som något slags exempel... En vacker dag skall jag skriva artikeln, med erfarenhet däribland från tre styrelser inkl föräldraföreningens nu nerlagd! inom Waldorfpedagogikens flaggsskepp sedan 50 år! Inklusive någon annans erfarenheter från Norge! Steiner var en apart mystiker med egna "sanningar" om universum, säkert med en del jordiska goda idéer och resultat. Men att följa en sådan patriark till punkt och pricka leder därmed lätt till individuellt godtycke hos uttolkarna, lärarna i detta fall.
|
| |
|
Inlägg #5: Postat: 2010-08-23 19:15:00
|
|
Stefan Whilde |
Ser fram emot din artikel, Jocke. Någonstans så börjar och slutar det med utövarna, de som tolkar teorin och ska omvandla till praktik. Vi är bara människor. Men vi är också just så mycket. Barnen blir därför våra förebilder. De påminner oss om det enkla. Hur lär man sig? Vad är 1 1? Är det verkligen 2 i alla lägen? Och vad händer om man hela tiden måste räcka upp handen? Ger ordning i ledet näring åt nyfikenheten? Och vad har vi för nytta av den kemiska formeln för svavel? Är inte onytta att föredra?
|
| |
|
Inlägg #6: Postat: 2010-08-23 22:01:00
|
|
Jocke S-43 |
5 Det kommer nog att dröja, har en fot inne ännu. Men jag fick rätt om grava säkerhetsproblem på skolan både hos Sthlms utb.förv. beträffande lekplats och fritidshem. Och hos arbetsmiljöverket för både gymnasstiksal och andra lokaler. Mycket allvarliga anmärkningar. Problemet var att man prioriterade på områden för en liten kulturellobs! obs! klicks resor, samtidigt som lokaler fick förfalla. Och föräldrar fick träda emellan med extra pengar. Däremot var ett inkompetent Skolverk en ren katastrof i det här sammanhanget, liksom i andra. Hur mycket förfall i skolan har de accepterat genom åren?
|
| |
|
Inlägg #7: Postat: 2010-08-24 14:00:00
|
|
Inger Olsson |
Kan bara instämma i artikelns budskap. Delvis finns kreativ pedagogik, som numera Reggio Emilia, vilken lyften individens egna möjligheter och resurser. Men det är på förskolenivå. Sen blir det tunggrott och "tungt i rumpan". Skolan är tyvärr fortfarande en stängd värld där allt kan ske som inte kan ske utanför... I högstadiet skulle man endast jobba med kroppen. Ämnet "Sex och samlevnad" på schemat hade räckt ;-
|
| |