|
Inlägg #1: Postat: 2008-01-05 14:43:00
|
|
Lars Nilsson |
Från Edenmans tid till dags dato har skolan i mångt och mycket präglats av ett otal välmenande filantroper som överröstat varandra i viljan att lära ut årets variant av godhet och lycka istället för språk och matematik.
|
| |
|
Inlägg #2: Postat: 2008-01-05 14:47:00
|
|
Lars Nilsson |
Typiskt är att artikelförfattaren vill ha mer av "motivationspsykologi". Läs min artikel om kunskapsskolans kollaps här. Länk: sourze.se |
| |
|
Inlägg #3: Postat: 2008-01-05 14:49:00
|
|
Leif-Arne |
Tja, vilket är mest sannolikt att man lär sig mer eller mindre om lärandet är åtminstonde någorlunda och understundom, lustfyllt.
|
| |
|
Inlägg #4: Postat: 2008-01-05 14:51:00
|
|
Leif-Arne |
För mig är själva lärandet lustfyllt. Så lustfyllt att jag i stort sett hela tiden efter examen studerat något på halvfart, vid sidan om. De senaste 3 åren har jag pluggat kinesiska, helt värdelöst karriärmässigt men ruggigt roligt.
|
| |
|
Inlägg #5: Postat: 2008-01-05 14:52:00
|
|
Jocke S |
Vad säger du om det här då LN? Redan i förskolan, säkert även i skolan: "Traditionella könsroller och könsstereotyper skall motverkas". Står i läroplanen för förskolan Sådant ställer sig även Per Schlingman och moderaterna bakom numera! Staten skall förstås inte få bestämma din sexuella läggning, men däremot graden av din könsrollsläggning!
|
| |
|
Inlägg #6: Postat: 2008-01-05 14:53:00
|
|
Leif-Arne |
Det var lust till att lära som gjorde att jag klarade läsa 80 p per läsår samtidigt som jag hade två extraknäck samt 2 småbarn. Ingen hade kunnat tvinga mig, men pga av att det var så roligt det jag gjorde så höll jag mig vaken om nätterna.
|
| |
|
Inlägg #7: Postat: 2008-01-05 15:06:00
|
|
peter_ |
6. Fantastiskt! Då gäller det att man fattar snabbt! Jag läste en termin kinesiska en gång. Det var väldigt intressant. Inte minst skrivtecknen och deras skrivteknik var ett sant nöje att studera och träna. Jag insåg dock att jag inte hade tid så det blev ingen fortsättning.
|
| |
|
Inlägg #8: Postat: 2008-01-05 15:06:00
|
|
Lars Nilsson |
4/ Jag hade en lärare i svenska som efter pensioneringen började lära sig finska utan att ha några som helst anknytningar till Finland. Han sa att bara tyckte finska verkade vara ett kul språk! Så Du är inte ensam!
|
| |
|
Inlägg #9: Postat: 2008-01-05 18:24:00
|
|
Lars Nilsson |
6/ Jävlar, här gäller det att skärpa sig för här debatterar man med en inteellekktuellta, eller vad det heter.
|
| |
|
Inlägg #10: Postat: 2008-01-05 18:36:00
|
|
Leif-Arne |
7 Tramsa med ironier Nilsson. Lag menar bara att med en lust att lära kan man göra i stort sett det man vill utan att vara någon Einstein. Poängen är att det är illa om skolan släcker den lusten, från våra 1:a gluttare.
|
| |
|
Inlägg #11: Postat: 2008-01-05 21:31:00
|
|
Lars Nilsson |
10/ Jodå jag förstår Leif-Arne. Och jag är ärligt talat imponerad. På riktig alltså!
|
| |
|
Inlägg #12: Postat: 2008-01-05 22:36:00
|
|
Leif-Arne |
11 Tack Nilsson. För att moderera kan jag väl tillägga att jag sprcak när jag försökte dubbelexa. Som tur fick jag jobb just då, utan det hade jag nog suttit och spelat på läppen ännu
|
| |
|
Inlägg #13: Postat: 2008-01-05 23:23:00
|
|
Janne B |
Under mitt första år på folkhögskola fick jag tag i en bok om studieteknik. Där stod det att det som man är intresserad av alltid är lättlärt och tvärtom. Det har varit sant i mitt liv. Ingen har lyckats lära mig Kemi och bara lite fysik. Men jag kan fortfarande rabbla Sveriges städer, vattendrag,sjöar, berg osv. Hur kan en lärare väcka en elevs intresse för ett ämne??? Det har jag ingen aning om!
|
| |
|
Inlägg #14: Postat: 2008-01-05 23:25:00
|
|
Janne B |
Goder afton alla nattsuddare! Ja
|
| |
|
Inlägg #15: Postat: 2008-01-06 00:06:00
|
|
Pia K |
svar 13
När jag var lärare i en 8a i spanska, började jag med att ifrågasätta varför eleverna var där överhuvudtaget, om de inte var intresserade av att lära sig något.
Efter ett år, ville de att jag skulle stanna. Då hade jag skällt mig igenom den första tiden. Eller rättare sagt högljutt ifrågasatt deras nonshalanta attityd.
|
| |
|
Inlägg #16: Postat: 2008-01-06 00:42:00
|
|
Pia K |
13 nonchalanta- ska det vara!
|
| |
|
Inlägg #17: Postat: 2008-01-06 01:42:00
|
|
CMO |
12/ Leif-Arne, Hur gick det på mandarin-tentan?
|
| |
|
Inlägg #18: Postat: 2008-01-06 02:49:00
|
|
Mats TCM |
13 Det där är en svår balansgång. Överhuvudtaget tycker jag att det verkar som att alltför många grundskoleelever bara vill ha kul i skolan. Tyvärr kan inte allting i skolan vara kul. Alltför mycket tid ägnas åt flummiga genusteorier och elevdemokrati. Låter bra, men välstånd byggs inte på det viset. Jag säger det igen: grunden för allt välstånd är teknik/industri och grunden för all teknik är matematik.
|
| |
|
Inlägg #19: Postat: 2008-01-06 02:51:00
|
|
Mats TCM |
Jag tror svenska skolelever går cirka 176 dagar varje år i skolan, medans japaner över 250. Svenska elever går minst antal dagar på ett läsår av alla OECD - länder! Visserligen är det minst lika viktigt vad man lär sig och inte nödvändigtvis hur många dagar i skolan man går.
|
| |
|
Inlägg #20: Postat: 2008-01-06 02:54:00
|
|
Mats TCM |
Grunden läggs tidigt. Därför måste man satsa tidigt. Kraven i matematik sänktes nyligen på Lunds Tekniska Högskola. Även andra tekniska universitet har utsatts för liknande kunskapsnivellering. Fortsätter det så här så undrar man vad vi skall leva av i Sverige i framtiden.
|
| |