Grundskolan - en dödsmaskin

Tror jag måste inhibera mitt bananskalsrökande för ett tag. Får en jävla huvudvärk av det! Inte bra!

36 Mina erfarenheter kommer från kalmar Waldrofskola, där jag hafthar 2 barn gående. Artikeln du hänvisar till har jag läst, eftersom jag även får tidningen. Just nu kommer jag ihåg denna i stora drag egentligen. Kopplingen till skolan är att jag suttit i styret i 4 år. Allt har naturlgtvis inte varit rosenrött hela tiden, men på det stora hela så är jag mycket nöjd med skolan.

Och eleverna och rektorerna är tydligen inte överens, om man skall tro DN. Det görs för lite från skolans sida. Jag vill ändå anknyta till vad Patrick skrev, om föräldrars ansvar. Enligt min erfarenhet är föräldrar, ksnske särskilt på en del friskolor? väldigt tama när det gäller att föra fram krav eller att medverka.

Waldorfslolor,kommunala skolor....i all ära.Så är det den mänskliga faktor som avgör.I läroplanen står hur fint som helst.Det är hur den omsätts i handling som avgör.Waldorfpedagogiken är också den hur fin som helst..men någon/några behövs som i konkret handlande förverkligar pedagogiken, annars blir det bara fint prat..Många av oss har nog minnen av en så där toppenlärare.En som såg människan i oss barn och behandlade oss därefter. "Pedagogiska" hälsningar A-L

Mina erfarenheter av ett barn som hade väldigt jobbigt i den kommunala skolan är att i den skolan var det enda viktiga att man hade en plan, så skrävs i lagen, om planen fungerade eller inte var det inte så noga med. Ingen ville egentligen ta ett ansvar utan försökte i stället sigmatisera de barn som var utsatta.I just detta fall var Waldorfskolan överlägsen. Anledningen rent generellt är att där finns ett större engagemang bland lärare och föräldrar.

Abolut, man skall som förälder göra vad man kan. Men när det gäller myndigheter så är det samma sak, de varierar, även lokalt.
Som chefen för AMV lokalt sa till mig här, i ett allvarligt skolfall. "Polisen prioriterar inte sådan här." DVs det gjorde därmed inte AMV heller! De har värdetransportrån och annat som går före. "Tsunamieffektens" svallvågor borde kanske fått omfatta hela myndighetssverige?
Medborgare: Håll koll på politikerna OCH myndigheterna!

Waldorfpedagogikens pedagogik.Dess helhetssyn på människan är framtiden.Inte "Waldorf" i sig,men som sagt, detta att ta in och se till HELA MÄNNISKAN. Se att vi tar in kunskaper på olika sätt, Nu är människan uppdelad i stycken.Har mer och mer märkt att just många missförstånd oss människor emellan beror på att vi pratar om olika delar/utifrån olika perspektiv.Tex Lärarens.Förälderns.Barnens.Att få in det till en helhet.Dåå...A-L

53 Det gäller även åstadkomma ett läge där skolan ses som ett gemensamt ansvar för lärare och föräldrar. Barnen är ett gemensamt ansvar utan samverkan blir det onödigt svårt, med samverkan menar jag i detta fall något helt annat än något/ ra möten per termin.

51 Desverre är i stort sett allt utom våldsbrott ned prioriterade. Jag har ett ärende som rör ekonomiska oegentligheter mot förståndshandikappade som legat 4 år på ekoroteln. Jag har talat med utredande men han bara sukcar och berättar om otaliga ärenden som aldrig kommer att hinna slutföras.

"Helhetssyn", javisst. Men det kanske int eär så enkelt som det låter? Kanske dags för en ny artikel om det också, från någon...?
Mycket i Waldorf har under visst motstånd ändå förändrats. Synen på datorer osv. Nu skall jag iväg!