|
Inlägg #1: Postat: 2005-09-19 18:56:00
|
|
Inger Olsson |
Med läroplanen -94 hette det nu att eleverna skulle själva söka kunskaper. Läs i n f o r m a t i o n! I s t för kunskapslärare fick vi "lärare" som skulle lära ut hur man söker på nätet o s v.
Media är ju nästan mer intressant - om man granskar språket och checkar artiklarna.
|
| |
|
Inlägg #2: Postat: 2005-09-19 18:56:00
|
|
Inger Olsson |
Finns reportaget övht kvar el. har bilderna helt tagit över? Hur djupt el. brett dyker man i sina analyser? Bottennapp el. ytspänning?
|
| |
|
Inlägg #3: Postat: 2005-09-20 03:19:00
|
|
magnolia |
Jag har jobbat en del som larare och kan säga: elever på högstadiet klarar oftast inte att göra nåt vettigt av det här "att "själv söka information". De överväldigas av mängden av data, tar hundra utskrifter från nätet, men fixar varken att behandla det kritiskt eller att hitta linjerna och bena upp det för den som inte är helfrälst på just optimistjollar eller Spice Girls.
|
| |
|
Inlägg #4: Postat: 2005-09-20 03:24:00
|
|
magnolia |
En annan insikt som går tillbaka till de gamla grekerna är att om man kan mycket om ett ämne och har tänkt och jobbat med det, så är det lättare at förklara. Man ser just de stora linjerna, man vet vad som är svårt, kan skilja på det som är mindre detaljer och det som _måste_ vara med i exposén. På den här punkten sviker våra skolor eleverna grovt. De får varken kompetenta lärare eller tillfälle att själva ta till sig det på lång sikt, det enda som räknas är ju nästa prov.
|
| |
|
Inlägg #5: Postat: 2005-09-20 03:33:00
|
|
magnolia |
Innan alla undrar så: nej, man ska inte tillbaka til ett trälplugg där folk bara drillas på det som sagts från katedern, men elever behöver så klart något att mäta och ta spjärn mot när de söker kunskap. Kunskap föds ofta i dialog, i att man prövar något. Datorpedagogiken är mycket en konsekvens av att skolorna har skinnats på resurser - både pengar och lärare. Först kommunaliserades skolan - skolministern då hette Göran Persson. /forts/
|
| |
|
Inlägg #6: Postat: 2005-09-20 03:35:00
|
|
magnolia |
-sen sänktes läraryrket ytterligare och de flesta unga, begåvade lärare upptäckte att det fanns andra och mer stimulerande/lönande jobb för dem utanför det kommunala skolhuset. Att säga att "ungarna får bilda sig själva med internet, då uppdataerar de sin egen kunskap" är ett hyfsat försök att dölja den utarmade skolans verklighet.
|
| |
|
Inlägg #7: Postat: 2005-09-20 13:43:00
|
|
Inger Olsson |
Magnolia: Det är en verklighet som du tar upp. Nu är frågan: är privatskolorna räddningen? Står de samtliga för kunskaper? Tyvärr, de lider av samma samhällsutveckling/trend som massmedia gör.
Inför f d kulturminister Bengt Göranssons 70-årsdag gjorde journalisterna S Hansén & Augustsson en intervju, som finns i bokform.
|
| |
|
Inlägg #8: Postat: 2005-09-20 13:44:00
|
|
Inger Olsson |
Även Göransson får erkänna att skolan har blivit en närvaroplats...
Handlar i grunden allting om hur vi värderar våra barn? Jag tycker Nannyjouren är ett klart bevis på detta.
Är de en tillgång eller endast i vägen för den privata ytligt korta "upplevelsen"? Det behövs mycket enkla matematiska kunskaper för att få flera kickar till att bli många kickar... Men någon helhetssyn existerar inte.
|
| |